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proposition d'évaluation des 4 compétences
Ce document (tableau ci-dessous) a été remodelé à partir du document fourni sur le site académique par l'équipe d'enseignants du stage : vers une meilleure liaison CM2 6ème : mardi 23/01/01, département du Cher.
Il s'agit d'évaluer
les 4 compétences :
- compréhension
orale
- expression orale
- compréhension de l'écrit
- passage à l'écrit
Il s'agit d'établir un document utilisable par tous les maîtres et intervenants en langue vivante au CM2 dans le cadre de ses propres progressions et contenus selon la présentation du référentiel BO, mais sans obligation d'évaluer la totalité du contenu (un référentiel n'est pas un programme).
Passation de l'évaluation : le groupe d'enseignants
propose 2 phases distinctes :
1) évaluation collective de la compréhension orale
(le maître s'adresse au groupe)
2 ) mise en autonomie des élèves pour les évaluations
compréhension de l'écrit et passage à l'écrit.
+) pendant les évaluations en autonomie des élèves
: le maître fait passer la situation compréhension
orale en binôme.
Compréhension orale
: comprendre une série de consignes
proposition d'évaluation :
1 - une histoire est racontée par le maître : remettre
en ordre les vignettes illustrant le récit.
2 - " picture dictation " : série de consignes
pour obtenir un dessin (paysage, personnage, monstre…)
Expression orale : dire
L'enseignant propose une situation de sketch (ex : rencontre
entre deux enfants) : un certain nombre de renseignements ( concernant
les présentations, la famille, l'environnement familial,
les goûts etc) doivent être échangés
entre les deux enfants.
L'enseignant peut guider, relancer la discussion. S'il le désire,
il peut enregistrer ces dialogues.
Compréhension de
l'écrit (lecture individuelle) : lire
1 - Entourer les mots qui se rapportent à un thème
culturel donné (ex : plat typique, fêtes….)dans
une liste.
2 - Relier des messages écrits (ex : phrases légendes)
à leur illustration.
Passage à l'écrit
: écrire
Ecrire 5 noms d'objets à choisir dans une collection de
10 objets (le maître pouvant apporter 10 objets, ou proposer
en image, ou l'enfant pouvant choisir dans son environnement
classe).